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????1869 年成立的普渡大學(xué)（Purdue University）是美國一所著名的研究型公立大學(xué)，其克蘭納特管理學(xué)院（Krannert School of Management）也享有不錯的聲譽(yù)。在去年《華爾街日報》的年度商學(xué)院調(diào)查中，克蘭納特管理學(xué)院一舉奪得全美區(qū)域性 MBA 項目的第一名。據(jù)院長 Richard A. Cosier 介紹，普渡大學(xué)是一所有理工科背景的大學(xué)，這種背景使克蘭納特管理學(xué)院不同于那些獨(dú)立的商學(xué)院，深深打上了“母?！钡睦佑?。比如，專長于技術(shù)管理和定量分析，在運(yùn)籌學(xué)、數(shù)量學(xué)領(lǐng)域優(yōu)勢明顯。所以，不難理解，克蘭納特管理學(xué)院在運(yùn)籌學(xué)和供應(yīng)鏈管理方面能成為全球商學(xué)院的翹楚。近幾年，克蘭納特管理學(xué)院也努力成為國際化辦學(xué)的探索者。在接受財富（中文版）編輯李全偉的采訪中，Richard A. Cosier 多次強(qiáng)調(diào)，亞洲和中國市場是戰(zhàn)略性的，他希望能擴(kuò)大與中國大學(xué)的合作。

????財富（中文版）問: 克蘭納特管理學(xué)院有什么特點(diǎn)？

????Cosier 答: 首先，克蘭納特管理學(xué)院在運(yùn)籌學(xué)和供應(yīng)鏈管理方面是全美國乃至全球最優(yōu)秀的商學(xué)院之一。其次，我們的教授隊伍很強(qiáng)，尤其是在金融方面─在過去 50 年中，克蘭納特管理學(xué)院在這方面發(fā)表的論文數(shù)量比較多、質(zhì)量比較高，在金融研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先的行列。第三，克蘭納特管理學(xué)院在招聘新師資時，有一個 80% 的目標(biāo)，就是爭取 80% 的教授能擁有企業(yè)背景?？颂m納特管理學(xué)院與企業(yè)聯(lián)系也比較密切，學(xué)院有一個院長建議委員會，有 50 位來自各個行業(yè)、不同企業(yè)的人士，負(fù)責(zé)跟企業(yè)聯(lián)系。這個委員會還負(fù)責(zé)向?qū)W生推薦實(shí)習(xí)機(jī)會。

????問: 那么學(xué)生有什么特點(diǎn)?

????答: 從權(quán)威的商學(xué)院排名的結(jié)果和用人單位的反饋來看，我們的學(xué)生工作比較努力、敬業(yè)，有很強(qiáng)的定量分析能力。這些學(xué)生畢業(yè)后一般會進(jìn)入汽車、IT、金融、快速消費(fèi)品行業(yè)工作，比如通用汽車公司、IBM、摩根士丹利和寶潔這些大企業(yè)。

????隨著科技進(jìn)步，企業(yè)生產(chǎn)效率越來越高，人們需要計算工具和定量分析模型來了解市場，使成本最小化。由于我們的學(xué)生大都有出色的定量分析能力，因此形成了他們的競爭優(yōu)勢。在教學(xué)中，學(xué)院注重技術(shù)和技術(shù)工具的學(xué)習(xí)。除此之外，還引入領(lǐng)導(dǎo)力、人際溝通等管理類的知識和技能，希望培養(yǎng)出的學(xué)生既具有雄厚的技術(shù)背景，又有實(shí)用的管理能力。

????問: 你們?nèi)绾芜x擇學(xué)生？

????答: 我們通常要求報考者有四到五年的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，GMAT 成績平均為 678 分。請注意，我們并不是十分注重 GMAT 成績，這里說的 GMAT 成績是一個平均成績。我們在選擇學(xué)生時會有一個幅度，比如可以錄取 550 多分但具有很好商業(yè)背景的學(xué)生。當(dāng)然，550 是我們的底線，低于這個分?jǐn)?shù)的學(xué)生，綜合能力就不夠了。

????問: 技術(shù)背景出身的 MBA 有哪些優(yōu)勢？

????答:具有技術(shù)背景的 MBA 學(xué)生對于新興行業(yè)（尤其是跟新技術(shù)相關(guān)的企業(yè)）作用更大，而金融、營銷背景的 MBA 學(xué)生會在一般性的行業(yè)表現(xiàn)更出色，所以克蘭納特管理學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生在高科技的新興公司更能找到用武之地。

????有些商學(xué)院側(cè)重于理論知識和基本知識的學(xué)習(xí)，而有些商學(xué)院會側(cè)重案例教學(xué)式的實(shí)用學(xué)習(xí)。這兩種方式究竟哪種效果更好，當(dāng)然要經(jīng)過長期觀察。有一個調(diào)查的結(jié)論是，20 年后，注重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的學(xué)生取得的成就往往更大。

????我們并不像某些商學(xué)院那樣過于突出案例教學(xué)，而是在扎實(shí)技術(shù)知識的基礎(chǔ)上增加案例教學(xué)。我認(rèn)為，MBA 學(xué)生在基礎(chǔ)方面比較扎實(shí)的話，會擁有比較強(qiáng)的定量分析和決策能力，可以厚積薄發(fā)、后來居上。

????問: 現(xiàn)在的市場變化越來越快，你們的課程如何適應(yīng)變化呢？

????答: 我們根據(jù)商業(yè)領(lǐng)域的變化不斷改進(jìn)課程設(shè)置。比如，我們開辦和強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)管理和技術(shù)創(chuàng)新的課程。創(chuàng)業(yè)管理課程最核心的目標(biāo)，就是如何開創(chuàng)新企業(yè)。在美國，非常強(qiáng)調(diào)用融資、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)引進(jìn)的形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

????我們注重把更多的跨文化培訓(xùn)放在教學(xué)中，這也是經(jīng)濟(jì)一體化帶來的問題。去年 8 月份在 MBA 教學(xué)中，學(xué)院就引進(jìn)了這樣的課程，而且把它放在 MBA 課程的起始部分，讓 MBA 學(xué)生一入學(xué)先要學(xué)習(xí)跨文化融合知識。我們的跨文化課程強(qiáng)調(diào)跨文化評介工具，通過各種手段，包括心理測評等工具，幫助學(xué)生了解跨文化管理的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。變化帶來的挑戰(zhàn)是巨大的。其中最大的挑戰(zhàn)就在于如何為企業(yè)培養(yǎng)更有價值的 MBA，所以要在教學(xué)中注重運(yùn)用技術(shù)性的最新研究成果。當(dāng)然，國際化方面也是一個挑戰(zhàn)。

????問: 這是不是你來中國的一個目的？

????答: 是的。這次來的一個重要目的，就是尋求與中國大學(xué)的商學(xué)院進(jìn)行 MBA 教育的合作。我們重視亞洲市場，開拓亞洲尤其是中國市場是我們戰(zhàn)略性的步驟。我們重視與中國大學(xué)的合作，因?yàn)橹袊呀?jīng)成為世界上最活躍的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。這種合作包括技術(shù)類和工程類，等等。我們很希望與中國一些比較大的大學(xué)進(jìn)行合作，辦一些學(xué)位項目或者非學(xué)位項目，還有教師交流項目。在中國選擇大學(xué)時，我們喜歡選擇與普渡大學(xué)一樣有很強(qiáng)理工科背景的大學(xué)。

????問: 最后一個問題，你如何看待媒體對商學(xué)院的排名？你認(rèn)為哪些指標(biāo)最重要？

????答: 很遺憾《財富》雜志還沒有這方面的排名。克蘭納特管理學(xué)院比較看重的排名是《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》和《美國新聞和世界報道》這三家媒體組織的。這些排名雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但確是對商學(xué)院工作的反饋，我們參考排名的結(jié)果改進(jìn)工作。不過，單獨(dú)來看，任何一家排名都會比較主觀，很難做到客觀和全面。在我看來，雇主對 MBA 學(xué)生的評價和校友的反饋這兩項指標(biāo)是最重要的。