公務(wù)員曾經(jīng)被很多人視為香餑餑，畢竟體制內(nèi)工作相當(dāng)于鐵飯碗，不僅工作安穩(wěn)不會(huì)輕易失業(yè)，還會(huì)有不錯(cuò)的社會(huì)地位。隨著其他行業(yè)的不斷治理和洗牌，公務(wù)員考試又逐漸火熱起來(lái)，考試人數(shù)再創(chuàng)新高，但這卻沒有讓公考培訓(xùn)行業(yè)做大，除了教培行業(yè)治理政策本身之外，一個(gè)非常重要的原因，便是公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心功能是押題，以提升學(xué)員的應(yīng)試能力為主。一些能力強(qiáng)的學(xué)員會(huì)自己找資料刷題，而真正懂命題的教師又被頭部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牢牢掌控，行業(yè)集聚效應(yīng)極強(qiáng)。

看到這樣一句評(píng)論“不孝有三，不考公為大”，如今考研、考公務(wù)員、考編的人數(shù)與日俱增，競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，說(shuō)到考公和考編，可能首要的就是“穩(wěn)定”二字，現(xiàn)在研究生也已經(jīng)不稀奇了。