后疫情時(shí)代，在線教育全球市場(chǎng)的增長(zhǎng)，為中國(guó)在線教育出海創(chuàng)造了巨大的藍(lán)海。首先隨著一帶一路的推進(jìn)，許多國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)的剛需越來(lái)越多，漢語(yǔ)培訓(xùn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)正在高速成長(zhǎng)中。目前全球有75個(gè)國(guó)家將中文納入國(guó)民教育體系，4000多所國(guó)外大學(xué)開設(shè)中文課程，4000萬(wàn)人次參加各類中文考試，海外中文教育市場(chǎng)依舊有很大的增長(zhǎng)空間。
其次國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)格局已趨向固化，教育“雙減”政策風(fēng)向的轉(zhuǎn)變也將促使更多企業(yè)開始走向海外。另一方面今年7月1日我國(guó)首個(gè)面向外國(guó)中文學(xué)習(xí)者的《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》正式實(shí)施，也提供了政策上的支持。
前景發(fā)展雖好，打鐵還需自身硬。隨著參與者的不斷加入，不同賽道交融，入局門檻會(huì)越來(lái)越高。國(guó)際中文教育面臨的主要矛盾將會(huì)從“有沒有”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂貌缓?，因此如何鞏固自身?shí)力，提供獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)將會(huì)是贏得市場(chǎng)的重中之重。