姚教授這段話看似政治不正確，但是，正如原文下方高贊評(píng)論一樣：“冷靜想想確實(shí)是這個(gè)理”。

在又一個(gè)高考報(bào)志愿季到來(lái)時(shí)，姚老師就事論事甚至有點(diǎn)呆萌地說(shuō)出的這番話被釋放出來(lái)，很難不讓人聯(lián)想到，這是給考生及家長(zhǎng)們打的一針頭腦冷靜劑。全盤(pán)理解這段話，應(yīng)該還是對(duì)“海淀媽媽”和“雞娃”現(xiàn)象的批判，所以還是符合教育減負(fù)、鼓勵(lì)生育的大政方針的，從這個(gè)角度看，又太政治正確了。

無(wú)論如何，這番話聽(tīng)上去那么刺耳，卻被人們無(wú)可奈何地接受，反應(yīng)了一種悲哀的現(xiàn)實(shí)，那就是，智商這種全不由我們自己掌控的與生俱來(lái)之物，卻可以在很大程度上支配我們的人生。我們以為人生而平等，但現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)非如此。記得哈佛大學(xué)明星教授、講授“公正”那堂課的邁克桑德?tīng)栐谒恼n堂上做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，他請(qǐng)?jiān)诩抑信判小袄洗蟆钡膶W(xué)生舉手，結(jié)果絕大多數(shù)在場(chǎng)學(xué)生都是家中老大。科學(xué)實(shí)驗(yàn)已有發(fā)現(xiàn)，老大在智商、體格等各個(gè)方面，往往是這家孩子中最出色的。

但為什么智商會(huì)被認(rèn)為等同于優(yōu)秀呢？桑德?tīng)柦淌谠谒钚轮鳌秲?yōu)績(jī)的暴政》（The Tyranny of Merit）中，把社會(huì)普遍求高求快求完美、無(wú)法容忍平庸過(guò)錯(cuò)和失敗的這種心態(tài)，比作“暴政”。不同的是，在很多發(fā)達(dá)社會(huì)中，人們已經(jīng)在反思這種“暴政”，而從姚洋老師的話來(lái)看，中國(guó)社會(huì)不僅沒(méi)有普遍反思，而且還在積極擁抱并主動(dòng)適應(yīng)它。

清華北大是很多中國(guó)學(xué)子心向往之的高等學(xué)府，其收分標(biāo)準(zhǔn)在全國(guó)也是首屈一指，招生的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

姚老師的“測(cè)智商”大概是一句玩笑話，很多聰明的孩子確實(shí)考上清北相對(duì)容易；但要知道，愛(ài)因斯坦也只有一個(gè)，大部分學(xué)生的天賦都是很平常的，一些看似更“聰明”的同學(xué)，實(shí)際上是養(yǎng)成了合理的生活習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠有效地對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)和吸收，從而在學(xué)業(yè)成績(jī)上表現(xiàn)更好，而這樣的一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是可以后天培養(yǎng)的，大可不必為了所謂“智商”而擔(dān)心。

是句理性的話，值得讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)認(rèn)真反思

又一次刷新了對(duì)高校老師的認(rèn)知，底到足底按摩了。你說(shuō)你北大世界排名18位了現(xiàn)在，背個(gè)教授標(biāo)簽的人說(shuō)的每一句，措辭言論配得上這個(gè)學(xué)校帶來(lái)的公評(píng)嗎？

什么叫說(shuō)真話，真話是需要符合邏輯的，那如果這樣說(shuō)，那好，從你們校長(zhǎng)到教師到在讀學(xué)生和歷屆學(xué)員抽樣，按照110的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)下好不好？有一個(gè)算一個(gè)不達(dá)標(biāo)如何說(shuō)？

國(guó)家都花多大的精力來(lái)提倡素質(zhì)教育低幼化了，你還在鼓吹西方的智商論來(lái)搞一刀切。幾斤幾兩為何要出此風(fēng)頭。

這樣的校風(fēng)學(xué)風(fēng)放出這樣的彩虹屁，你覺(jué)得現(xiàn)在的真正的強(qiáng)人崛起的新人們會(huì)選擇你北大？從1-20的大學(xué)人家不能選？

教授說(shuō)了實(shí)話而已。這個(gè)時(shí)候，必有一批人站在了教授的對(duì)立面，并且會(huì)博得大量的同感和支持，為什么？因?yàn)榘颜谛卟加稚w了回去，保留了可悲的自尊心而已。

北大這些年實(shí)力、影響力日漸衰微，本質(zhì)是兼容并包的少了，奇奇怪怪的多了。

上或不上北大是一種期待，是一種民眾向上的希望，你能上北大是很多因素決定的，家庭氛圍、成長(zhǎng)背景、大學(xué)前教育質(zhì)量、個(gè)人努力程度以及生在那個(gè)省份或城市…智商測(cè)試的科學(xué)性及其作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的適當(dāng)性都是存疑的，姚教授說(shuō)者無(wú)意，但內(nèi)涵的偏見(jiàn)與優(yōu)越感比起種族主義者也相差無(wú)幾了。

難道當(dāng)我們的小孩子出生的時(shí)候就趕緊帶他或她測(cè)智商？如果低于110或什么其他分?jǐn)?shù)就不要他上學(xué)了嗎？就放棄他可以作為一流人才的培養(yǎng)了嗎？那國(guó)家是不是應(yīng)該建立一個(gè)智商委員會(huì)常駐接生醫(yī)院，及時(shí)在孩子們出生的時(shí)候做好鑒別呢？

北大教授，特別是知名教授，影響力大，最好不要不過(guò)腦子亂說(shuō)話，因?yàn)槟惚举|(zhì)是公眾人物，有權(quán)威的人更要敬畏權(quán)威，而不是濫用權(quán)威！

這個(gè)北大教授自己智商就不達(dá)標(biāo)，最好別胡說(shuō)八道